Protocol - Effects of COVID-19 Outbreak - Child Parent-Report (Spanish)

1. ¿La escuela, el programa preescolar o el sitio de cuidado infantil del niño o la niña cerró a causa del brote de COVID-19?

01[ ]Sí

02[ ]No → Pase a la pregunta 2

03[ ]El niño o la niña no está inscrito/a en ninguna escuela, programa preescolar ni sitio de cuidado infantil → Pase a la pregunta 2

   1.a. ¿Normalmente recibe el niño o la niña comidas gratuitas en la escuela, el programa preescolar o el sitio de cuidado infantil?

01[ ]Sí

02[ ]No → Pase a la pregunta 1.b

       1.a.1. ¿La escuela, el programa preescolar o el sitio de cuidado infantil del niño o la niña ha ofrecido comidas durante el cierre escolar a causa de la COVID-19?

01[ ]Sí

02[ ]No → Pase a la pregunta 1.b

           1.a.1.a. ¿Ha podido recibir el niño o la niña las comidas que proporciona la escuela durante el cierre asociado con COVID-19?

01[ ]Sí

02[ ]No

       1.b. ¿La escuela, el programa preescolar o el sitio de cuidado infantil del niño o la niña ha ofrecido aprendizaje en línea durante el cierre?

01[ ]Sí

02[ ]No→ Pase a la pregunta 2

           1.b.1. ¿La escuela, el programa preescolar o el sitio de cuidado infantil del niño o la niña ha proporcionado alguna de las siguientes cosas para apoyar el aprendizaje en línea?

               1.b.1.a. Acceso gratuito a Internet en casa

01[ ]Sí

02[ ]No

               1.b.1.b. Computadora o tableta gratuita

01[ ]Sí

02[ ]No

2. ¿Qué tipo de acceso a Internet tiene el niño o la niña en casa? (Marque todos los que correspondan)

01[ ]Internet de banda ancha de alta velocidad (“wifi”) (p. ej., DSL, cable, fibra óptica)

02[ ]Internet por línea telefónica (no wifi) → Pase a la pregunta 3

03[ ]Teléfono inteligente no conectado a una red wifi del hogar (p. ej., uso de celular, red LTE, punto de acceso móvil o hotspot, wifi de un vecino)→ Pase a la pregunta 3

04[ ]El niño o la niña no tiene acceso a Internet en casa→ Pase a la pregunta 3

   2.a. ¿Tenía el niño o la niña acceso a Internet de banda ancha de alta velocidad en casa antes del 1 de marzo de 2020?

01[ ]Sí

02[ ]No

En las filas 3.a a 3.h a continuación, marque ‘Menos’, ‘Igual’ o ‘Más’ para indicar cuánto el niño o la niña realiza ahora la actividad en comparación con antes del brote de COVID-19.

3. En comparación con antes del brote de COVID-19, ¿cuánto hace ahora el niño o la niña lo siguiente?

   3.a. Comer

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.b. Dormir

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.c. Actividad física

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.d. Pasar tiempo afuera

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.e. Pasar tiempo en persona con amigos

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.f. Pasar tiempo a distancia con amigos (p. ej., en línea, en las redes sociales, por mensajes de texto)

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.g. Pasar tiempo viendo la televisión, jugando videojuegos o juegos por computadora, o usando las redes sociales con fines educativos, como para el trabajo escolar

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

   3.h. Pasar tiempo viendo la televisión, jugando videojuegos o juegos por computadora, o usando las redes sociales con fines que no son educativos

01[ ]Menos

02[ ]Igual

03[ ]Más

4. En comparación con antes del brote de COVID-19, ¿se siente el niño o la niña…?

01[ ]mucho menos conectado/a socialmente

02[ ]menos conectado/a socialmente

03[ ]un poco menos conectado/a socialmente

04[ ]un poco más conectado/a socialmente

05[ ]más conectado/a socialmente

06[ ]mucho más conectado/a socialmente